2014年8月9日至22日，河南师范大学与美国舞蹈节牵头举行的美国舞蹈节(ADF)2014中国河南国际舞蹈大师班在该校第三次举办。一流的现代舞大师让来自全国各地的学员大吐过瘾。

国际舞蹈大师班现在早已沦为新乡这座城市的名片。　　近年来，河南师范大学大力提高文化承传和服务社会发展的能力，为我省的经济社会发展获取了强劲智力反对和人才确保。　　以国家项目为抓手，夯实基础研究根基　　2014年，河南师范大学获批国家社科基金13项，在全省名列前茅，而2010年，该校获批国家社科基金项目5项。

这种变化反映了学校在哲学社会科学研究领域的创新能力和学科优势在大大强化。　　高层次项目、高水平论文、高级别奖励和低水准服务等标志性成果是取决于高校科研实力的最重要指标。河南师范大学校长王键吉说道。　　学校坚决重点突破造就全面发展，以问题为导向，以质量为标准，以国家项目为抓手，抓实抓好三级论证，引领哲学社会科学研究者积极参与根本性招标、决策咨询、后期资助等项目申报，大大提升立项亲率和拓宽课题来源。

　　该校文学院崔应贤今年获得了他的第三个国家社科基金项目，谈及项目的三级论证，他说道：学校发动早于，动员大力，我们也说什么懒散。三级论证提升了项目的质量，提升了参与者的水平。文学院也获得了4项国家社科基金项目。　　刘国兵是该校外国语学院青年教师，去年刚博士毕业，今年也获得了国家社科基金项目。

当然，外国语学院是今年的大赢家，该院一下子获得了四个国家社科基金项目。他对当初项目论证时的过程依然记忆犹新：每次论证都让自己找到了严重不足，甚至新的改动了论证报告，老教师和专家对自己的建议很具备启发性，学校在这方面工夫全靠很足。

　　此外，学校强化学风建设，创建系统的项目档案，完备项目开题、中期检查、年度检查等制度，全过程监控项目研究状况，既重立项又轻研究，既重基础又轻应用于，既重成果涵育又轻成果转化成，夯实基础研究根基。　　构筑三级平台体系，全面提高服务能力　　河南师范大学已享有河南省中国特色社会主义理论体系研究中心等省厅级研究基地6个，中原文献整理与应用于研究中心等校级特色与应用于研究基地13个。

截至2014年，河南省中国特色社会主义理论体系研究中心已倒数5年取得河南省重点社科研究基地工作先进设备单位称号。　　术业有专攻。

学校专门增大科研投放，创立非常丰富多样的科研平台。并采行专兼职研究人员合约聘用制、根本性课题招投标等措施，超越学科、院系之间的壁垒，充份统合了优势　　资源，增进了产学研用的融合。校长王键吉说道。

特色基地建设已沦为该校科研体制改革的标志性成果和哲学社会科学发展的思想库、智囊团、动力源。　　科技与社会研究所密切环绕科技发展规律、机制及科技评价、科学技术与社会发展、科技与社会发展的制度确保等进行基础研究，发售了一批最重要的研究成果，在省内外产生了最重要影响。

　　青少年问题研究中心大力致力于应用于研究，在注目镇守儿童、注目空巢老人、注目弱势群体、注目艾滋孤儿等方面为政府获取决策咨询服务，受到国家民政部、联合国教科文组织的高度注目。　　省非遗基地、中原非物质文化遗产维护研究中心以挖出、救治和推展中原非物质文化遗产为己任，弘扬民族精神、承传中原文化，积极开展非遗理论研究，已构成独具特色的研究方向和学术领域。　　帕瓦罗蒂音乐艺术中心是目前世界上唯一获得帕瓦罗蒂亲属许可冠名的学术机构，该中心致力于高雅文化的普及和推展，先后取得中央电视台青年歌手大奖赛优秀奖、2009年中国音乐金钟奖演唱金奖、2010年中国戏剧奖校园戏剧奖国家最低大奖等奖，在国内外取得极高的美誉度，沦为河南省的一个文化亮点。　　河南师大企业与区域发展研究中心、中原文献整理与应用于研究中心、中原历史文化研发与利用研究中心、社会福利研究与服务中心、新农村法治建设研究中心等也充分利用各自的研究优势，大力服务地方经济社会发展，以实际行动减缓中原兴起河南大力发展。

　　人才立校，坚决引入与自律培育锐意　　我们仍然以来都高度重视哲学社会科学的发展，学校于2012年正式成立社会科学处，并一直坚决以质量提高为显然，以制度创意为动力，坚决顶层设计和宏观指导。王键吉说道。　　学校修改《河南师范大学学术道德与行为规范》、《河南师范大学科研经费管理办法》、《河南师范大学学术交流管理办法》等文件，引领哲学社会科学研究者解决自负和急功近利情绪，增进学术精品的涵育与转化成。　　2014年，我校引入了100多名博士，其中文科有将近50人，这些人将为人才立校获取持续后劲。

王键吉说道　　除了大力引进人才，学校制订了《河南师范大学青年教师科研创新能力提高计划》。提高计划以基金项目资助的形式实行，项目涵括各个层次。

有效地提高学校自主创新能力和核心竞争力，贯彻提升青年教师科研创新能力，培育出有需要转入国内外社科前沿领域的领军人才。　　提高计划主要以学科、科研平台或团队为相结合，希望青年教师重新加入学校各级各类科研平台或学科团队。

还反对青年教师出外修读博士学位、积极开展访学、参与高级别学术会议、积极开展合作研究和深造等活动，增进青年教师在科研和创新能力方面夯实基础、较慢茁壮，打造出一批高水平创意团队。　　大家广泛实在河师大的理科有优势，我们就是要通过一系列措施来让文科也能回头过来，而立一起，让师大的发展确实反映出有综合性，确实充分发挥文科在文化承传和服务社会方面的功能。

王键吉说道。

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